Дополнительная аэрация воздуха.

В начале спрашивалось "нужно ли" а не "лучше ли". Многих очень раздражает бульканье.
Насчёт дыма принимаю на веру, хотя и удивляюсь.

В общем, поставил компрессор, проблема, думаю, исчерпана
Еще вопрос - можно по каким-то объективным показателям понять, что аквариум запустился?
Сейчас он стоит с тремя кустиками (криптокарина, элодея), температура 25, добавлен "stress zyme".
Может должен появится специфический "аквариумный" запах - воды, травы? Сейчас никак не пахнет

оффтоп: в "бетховене" совершенно неадекватные консультанты, ни на один вопрос никто нормально не отетил, впаривали только то, что подороже, мотивация - быстро не сломается. Отвратительно.

Аквариум пахнуть ничем не должен. А зрелость банки... в принципе, на глаз как-то всегда все делаем. В основном (не все), после того как старую воду с новой "перебродить" примерно с неделю, в параллели продувая воздухом для насыщения кислородом. Поначалу будет бактериальная вспышка (всё мутное), но не пугайтесь, это значит, жизнь зародилась в вашей ёмкости. А вот когда всё очистится (туфельки слопают бактерий), то ещё пару дней погонять и можно для пробы выбирать рыбку.

В своё время заметил, что в аквариуме с живыми растениями при включённой аэрации расход углекислоты существенно увеличивался. Вывод о "безусловной" пользе аэрации делайте сами

Аватар пользователя ХРуст
Россия
Нижнекамск
Сообщения: 3488
VSem :

при включённой аэрации расход углекислоты

Проститте сирого: бытует мнение, что включение аэрации "выдувает" СО2, то есть, грубо говоря, выгоняет его из банки.Может поэтому?

Именно это я и имел ввиду к разговору об "безусловной пользе аэрации"

Аватар пользователя Droid
Беларусь
Минск
Сообщения: 511

Vsem, не надо мешать травник с подачей СО2 и рыбную банку в кучу.
Действительно, воздух убирает углекислый газ из воды. Поэтому
в травнике дополнительно аэрируют ночью( подключая компрессор к таймеру) , что полезно не только рыбам но и растениям,а в рыбном аквариуме круглосуточно и непрерывно.
Прежде чем что-то делать, кмк, нужно разобраться что , зачем и почему, а уже затем говорить об отрицательных последствиях или положительных эффектах.