III.XIV
Красиво !!!
Только у римлян не было ДЕСЯТЫХ,т.е. запятой,и умножение производилось путем многократных сложений...А так ,конечно да...
Дело не в числе ПИ,а в нестыковках,на которые я еще в школе обращал внимания и в истории,и в математике...
У меня был красный ,от записей дневник,учителя называли клоуном,а мать постоянно краснела на собраниях,когда дело касалось поведения,но я отлично знал историю (ту которую преподавали) и математику.Я участвовал в олимпиадах по алгебре,геометрии и черчению (правда не занимал никогда выше 2го места,но я по советской наивности не знал,что первое место мне просто не положено).Я очень много читал,я не листал страницы ,я жил этим...А главное чему нас научила советская школа,это - АНАЛИЗИРОВАТЬ данные...Т.е. если какой-то фрагмент потерян,путем логических вычислений,почти интуитивно его можно восстонавить...Так вот прочитав вариант истории Носовского-Фоменко лично у меня ,из разбросанных по всему мозгу кусочков информации,сложилась картинка,о которой я догадывался,но не мог собрать в кучу.И теперь нужно очень серьезно аргументированные данные,чтобы изменить мое мнение...Кстати я свои убеждения могу аргументировать,начиная от одинаковых курганов по всему миру,КЕДРОВОЙ лодки Тутанхамона,могилы Иисуса в Турции,арабских надписях на колоколах и оружии,схожести языков,двойника Великой китайской стены в Англии и многого другово...
Неужели - ТОЛЬКО ЭТО? 
...не поверите,ОНА и переводила.Причем недорого...Кризис блин... 
