Поколение шимпанзе

Аватар пользователя Речка
Россия
Москва
Сообщения: 1283
Слава Юдаков :

...

Интересная идея; если оценивать человека с точки зрения его реализованности, то девочка самый что ни на есть Человечище. )
Но у девочки появляются вопросы по новой информации. Значит незадействованный потенциал есть, и девочка не настолько Человечище, как те, кто абсолютно адекватны в сфере своей деятельности, и при этом не могут вместить еще пару мыслей.
Те реализованы на все 100. )

Аватар пользователя Грюн
Россия
Пушкино
Сообщения: 6146

Слава...страшна не эта девочка, страшно , что их таких становится все больше...и то что мы смеемся в комедии Гайдая =Иван Васильевич меняет профессию= может запросто состояться...
=Я-я-я...Кемска волость...Кемска волость...-
-Да, забирай...-
-Ты что ж творишь морда...-
-Пусть забирает...не убудет..-=(с)...

Я пользовался франко испанским словарём.Эти языки родственные .принадлежащие к одной группе,поэтому мне легче понять французский.Иногда ради хохмы перевожу испанский текст переводчиком,некоторые обороты меняют смысл полностью.на испанском grave-тяжесть,тяжёлый,а всё остальное примочки для лучшего смыслового перевода ,поэтому могу утверждать,что перевод который я сделал -правильный.Итальянский тоже кое-что понимаю когда говорят медленно,в местности в которой я живу ,второй язык валенсианский ,очень похож на каталанский,который в свою очередь производный от французского.

Аватар пользователя Речка
Россия
Москва
Сообщения: 1283
Андрей Михневич :

У моего сына была подружка - студентка журфака МГУ (...) Она не имеет представления о астрономии, ни разу не смотрела на глобус, я уже не говорю о знаниях о путешественниках, которые огибали этот самый грешный жаркий полюс, она не имеет ни малейшего понятия о Антарктике.

На журфаке студенткам не до Антарктики: http://top.rbc.ru/society/06/10/2010/477598....

Сейчас знание не пища для ума,а инструмент для рубки бабла.А эффективность инструмента определяеться его функциональностью,поэтому и готовят специалистов -узкозаточенных для одной функции .Нужна машина ,а не личность.

Аватар пользователя i_serg
Россия
Ногинск
Сообщения: 416
Сергей Попов :

Сейчас знание не пища для ума,а инструмент для рубки бабла.А эффективность инструмента определяеться его функциональностью,поэтому и готовят специалистов -узкозаточенных для одной функции .Нужна машина ,а не личность.

В яблочко! Тлько после этого вашего "...нужна..." тема войдёт в русло "Кому нужна?" (человек-машина и легко управляемая(с пустотами), и, желательно, дистанционно)".

Аватар пользователя Invader
Россия
Новосибирск
Сообщения: 530
Никалаич :

так, так. что тут про пиво?

эээ пиво - нектар богов !

Аватар пользователя i_serg
Россия
Ногинск
Сообщения: 416
Invader :
Никалаич :

так, так. что тут про пиво?

эээ пиво - нектар богов !

Дааа?! А ещё пойло для лохов! Как барда для скота и помои для хрюшек.
Прошу не принимать на свой счёт, как и голы в ворота "спартака"! Выше сказаное мной тоже напрямую относится к данной уважаемым Андреем теме разговора!

Аватар пользователя Invader
Россия
Новосибирск
Сообщения: 530
i_serg :
Invader :
Никалаич :

так, так. что тут про пиво?

эээ пиво - нектар богов !

Дааа?! А ещё пойло для лохов! Как барда для скота и помои для хрюшек.

У нас в России часто называют пивной напиток - пиво... а пивной напиток можно отнести к пойлу.. кто знает толк в пиве тот пьет именно пиво - нектар богов, если такая возможность есть

vdn
Аватар пользователя vdn
Россия
Калининград
Сообщения: 150
Слава Юдаков :

... потому что кто-то должен стоять у станка, убирать улицы, водить трактор и делать еще кучу всяких дел, для которых никаких особых способностей и ума не нужно. более того, во многих случаях этот самый ум будет излишен и даже вреден...

Именно во времена "развитого" социализма так и было (почти). После восьмого класса - в ПТУ, затем после десятого класса - ещё часть туда же. Остальные в институты и университеты. Причем, если нужно было, то свой образовательный уровень можно было и повышать. Коммунисты об образовании заботились. Хотя бы потому, что знания - сила.
А теперь Слав вспомни как тогда учили. Так вот теперь этого уровня НЕТ! Ни в школе, ни в вузах. Первокурсники по две, три ошибки делают в одном слове! А по ЕГЭ у них - четыре! Пришлось ввести на первом курсе занятия по русскому языку! Чехарда с образовательными программами и учебниками в школах. Ввели классы с каким нибудь уклоном. Вроде бы неплохая идея. Но к 17 годам предпочтения школяра могут и измениться. И тогда те, кто учился в классе с усиленной физподготовкой, поступают на биофак! Это ещё цветочки. Стали появляться индивидуумы (пока единичные экземпляры) как из американских фильмов про Гарлем и подобные районы. А в этом году у меня трое или четверо шизиков! Причём отклонения явные и очень заметные. Осталось только ещё урок набрать.
Под этот уровень приходится менять преподавание. Требования снижаются. Раньше если студент имел более двух задолженностей за сессию - то его автоматически отчисляли. А в курсе, который я сейчас курирую, на второй курс переводили даже с шестью хвостами!!! Ясно, что эти кадры безнадёжны. Но после двух семестров от набранного количества первокурсников и так осталось 40%! К выпуску останется не более 30%. В результате у преподающих на старших курсах нагрузка снижается, ставки режутся, людей сокращают... Появились студенты "обучающиеся" на первом курсе два и даже три года... или мигрирующие из одного универа в другой...
Но власти продолжают неустанно о нас "заботиться". Вон Медведев сказал, что надо повышать социальный статус преподавателей! Ага, при едирастах только начальники живут всё лучше, а остальным достаётся лапша на уши. Можно хотя бы вспомнить обещанное в конце 2008 г. повышение зарплат бюджетникам... Вместо повышения - фига и перевод с пятилетних контрактов на годовые соглашения. Теперь новая кампания - организуют федеральные университеты. И так без конца. Страна с неплохой системой образования стала мировым посмешищем - страной с бесконечной реформой образования, вместо самого образования.
Предметы ичезают или сокращаются. Пример 1. Когда начинаю рассказывать студентам о гипотезах о происхождении жизни, то естесственно начинаю с происхождения Вселенной. И тут выясняется, что астрономию в большинстве школ не преподают уже. По моему, это предмет имеющий важнейшее значение для формирования мировоззрения школьников. Думаю не случайно его ликвидировали. Зато сами знаете что с большим скандалом протащили.
Пример 2. В вузах происходит то же самое, но в ещё больших масштабах (а как ещё быть если объём нагрузки увеличивать нельзя, а бакалавар должен быть "специалистом" в своём деле). В нашем универе (у ихтиологов)математику ужали, часть химий и других предметов вообще убрали. Показательна судьба ботаники. Когда я учился был полноценный курс ботаники плюс летняя практика по ней же. Потом ужали до "Водных растений" и без практики. А по новому стандарту вообще оставили огрызок вроде культивирования водорослей.
В общем о том, что наше образование даёт фундаментальные знания, с которыми человек потом легко приспосабливается работать в разных сферах деятельности, можно забыть.
И когда эти горе специалисты - "кое какеры" займут все места в стране, то на модернизацию или конкуренцию с другими странами можно забить. На оборону тоже. А ведь есть ещё кадры которые "куют" частные вузы...